APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS

No início do curso estava com algumas dúvidas, que no decorrer do mesmo foram sanadas. O desafio de criar uma WebQuest foi sugestão da professora e como gostamos de um desafio, aceitamos!

Essa tarefa nos desacomodou, pois foi preciso pesquisar tudo sobre WebQuest sendo que não sabíamos nada. E com muita dedicação e interesse a mesma ganhou vida e aos poucos alimentada com informações riquíssimas.

Penso que o curso foi de grande valia para a minha formação e que as aprendizagens construídas com os colegas e professores do curso foram muitas e significativas.

        GRAZIELA DAROZ

Minhas Aprendizagens

Ao iniciarmos o curso muitas duvidas ocorriam a todo o momento, por se tratar de atividades desconhecidas ficava as fezes nervosa e angustiada, mas ao mesmo tempo o novo tornava- se algo maravilhoso.

A aprendizagem das tarefas foi de forma gradativa aos poucos íamos sanando nossas duvidas. Todas as aulas foram muito válidas para ampliar meu conhecimento.

Aprendemos que as novas ferramentas podiam nos auxiliar de forma positiva em nossas praticas escolares. Apresentar aos alunos atividades diversificadas torna a aula mais atrativa e participativa. Na conclusão dos trabalhos pude perceber o crescimento de cada um, mostrando que ao final alcançamos nossos objetivos e que o trabalho em grupo a meu ver é de suma importância tanto para nós professores como para com os alunos.

Micheli Dallacort

Minhas Aprendizagens

 

A ideia de criar uma WebQuest, partiu da professora que nos deu como sugestão e como o diferente, o não conhecido nos instiga resolvemos abraçar a causa e começar a desenvolver o trabalho, confesso tudo isso me deixou muito anciosa, e preocupada ao mesmo tempo pois não tínhamos ideia do que era, com a ajuda das professoras e das colegas a WebQuest foi tomando forma. Percebi, que não devo ter medo de mexer e procurar no computador, pois, seguindo os passos sugeridos ou pesquisando em sites confiáveis consigo fazer.

Como estou em sala de aula na Educação Infantil e na creche ainda não temos Laboratório de Informática não trabalhei com alunos.

A troca de experiência com as pessoas que fizeram o curso foi muito boa, principalmente no meu grupo, pois todas nos ajudamos e ensinamos o pouco que sabíamos.

Quanto ao horário, metodologia e  duração do curso  achei muito bom. Pretendo fazer mais postagens no blog e conhecer o que os outros grupos fizeram para também aprender e me aperfeiçoar mais  na informática.

        Podemos ter a certeza que nunca sabemos o suficiente, e sim precisamos estar em constante aprendência.

Dione Meneguzzi Malfatti

mafalda_¿Que es una webquest?

Nossa WebQuest:

É possível hospedar uma WebQuest em outros sites:

WebEducacional

Aprendaki

PHPWebQuest

Também é possível criar um blogquest sem ter que hospedar em um site.
Exemplo:

•      BlogQuest
•     WebBlog

Um bom professor, um bom começo

Como criar uma WebQuest

Siga os passos abaixo:

1º Passo – Criar a WebQuest no site: PHPWEBQUEST

1.1 – Criar a conta/ preencher os dados;
1.2 – Aguardar o e-mail para iniciar a criação;

2º Passo – Iniciando uma WebQuest

TUTORIAL COMO CRIAR UMA WEBQUEST

O que é WeQquest?

A metodologia de trabalho denominada webQuest foi proposta pelo professor Bernie Dodge, da San Diego State University (EUA),  em 1995.

A webQuest é uma atividade didática para incluir nas aulas a internet, em especial a busca de informações na rede, facilitando e enriquecendo o processo de construção do conhecimento.

Tem por objetivo desenvolver uma pesquisa direcionada para os alunos, desafiando e instigando para que busquem em sites da internet (pré-definidos pelo professor) respostas para os questionamentos propostos pelo professor. A busca pode ser em grupo ou individual, conforme o tempo, tema abordado e idade dos alunos. Propõe-se aos alunos a resolução de um determinado problema, ao finalizar a tarefa eles expõem de algum modo suas conclusões (Power Point, teatro, slides, cartazes, etc...).

Composta por seis elementos: 

•     Introdução: apresenta as informações básicas aos alunos, orientando-os sobre o que vão encontrar na atividade proposta. 
• Tarefa: descreve o que os alunos deverão elaborar ao final do trabalho.
•    Processo: especifica os passos que os alunos devem fazer, para a concretização da tarefa, incluindo orientações sobre como subdividir as tarefas, detalhes dos papeis que podem assumir cada um dos alunos e estratégias de trabalho.
• Recursos: disponibiliza aos alunos uma lista de sites a serem consultado para a realização do trabalho. Previamente, o professor precisa verificar estes sites para ver se são confiáveis e se estão atualizados de acordo com o tema em questão. Essa seleção de sites, facilita a navegação pela rede e evita desvios do tema central.
• Avaliação: são explicados os critérios que serão utilizados na avaliação do trabalho. 
• Conclusão: corresponde a finalização da atividade, apresenta um breve resumo que leva a reflexão da atividade.

Somos um grupo de Educadoras num processo de aprendizagem buscando novas tecnologias que possam ser trabalhadas no dia-a-dia de nossas escolas.